Inštrukcie - Valec z polygónov: Rozdiel medzi revíziami

Aktuálna revízia z 04:11, 9. máj 2024

Stručné definície a linky ku konceptom obsahujúce teóriu nájdete na odkaze Teória.
Odkaz na stiahnutie všeobecného hodnotiaceho hárku, ktorý môžete využiť na ohodnotenie študentov: hodnotiaci hárok

Odkaz na hárok

Valec z plygónov

Trvanie:

1 hod

Náročnosť:

ľahký

Zručnosti:

transformácie, cykly, CSG operácie, funkcie

Nástroje:

Tinkercad Codeblocks, BlocksCAD alebo OpenSCAD

Ciele

Zopakovať si CSG operácie, cykly.
Naučiť sa vytvárať komplexnejšie objekty pomocou funkcií.
Ukázať si preposielanie parametrov do funkcií.

Metodika

Zapojenie (Engage):
Hodinu začnite rozprávaní o tom, že programovanie si môžeme zjednodušovať, ak napríklad robíme niečo opakovane - nemusíme, stačí si na to vytvoriť funkciu. Týmto predstavte toto cvičenie a poukážte na 3D model v hárku.

Skúmanie (Explore):
Povedzte študentom nech si dôkladne prezrú poskytnutý model. Veďťe ich k tomu aby si všimli opakovania v danom modeli a skúste ich smerovať nech si ho rozvrhnú do jednolivých častí.

Vysvetlenie (Explain):
Poskytnite študentom priestor na debatu k funkciám a tvorbe valca, smerujte konverzáciu na funkcie, parametre a CSG operácie, všetko toto totiž treba pri tvorbe modelu.

Rozšírenie (Elaborate):
Zorganizujte skupinovú prácu, kde študenti budú ďalej vytvárať vlastné objekty valca. Navrhnite študentom nech použijú rôzne úrovne polygónov, rôzne transformácie a tak pomocou implementácie ďalších zmien môžu trénovať svoje zručnosti.

Hodnotenie (Evaluate):
Umožnite študentom prezentovať svoje novozískané poznatky o funkciách a parametroch ostatným študentom. Veďte ich nech si navzájom vysvetlia ako funguje predávanie parametrov do funkcií.

Stručne zhrňte dôležité koncepcie, ktoré študenti nadobudli počas hodiny:

Schopnosť rozložiť model do viacerých menších častí pomocou funkcií.
Parametrizovanie objektov a následné zmeny celkového dizajnu.
Schopnosť vytvárať vytvárať komplexné objekty z jednoduchých.
Aplikácia CSG operácií aj na modely vrátené funkciami.

@@ Riadok 16: / Riadok 16: @@
 <h3>'''Ciele'''</h3>
-*Študenti sa oboznámia s konceptmi modelovania, ako sú transformácie a cykly.
+*Zopakovať si CSG operácie, cykly.
-*Študenti sa naučia vytvárať kreatívny model mandaly.
+*Naučiť sa vytvárať komplexnejšie objekty pomocou funkcií.
+*Ukázať si preposielanie parametrov do funkcií.
 <h3>'''Metodika'''</h3>
 '''Zapojenie (Engage):'''<br>
-Začnite hodinu rozprávaní o pekných a symetrických objektoch, spýtajte sa študentov či poznajú mandalu. Predstavte model, na ktorom budú študenti pracovať.
+Hodinu začnite rozprávaní o tom, že programovanie si môžeme zjednodušovať, ak napríklad robíme niečo opakovane - nemusíme, stačí si na to vytvoriť funkciu. Týmto predstavte toto cvičenie a poukážte na 3D model v hárku.<br><br>
-<br><br>'''Skúmanie (Explore):'''<br>
+'''Skúmanie (Explore):'''<br>
-Ak je to potrebné, predstavte základné pojmy modelovania, ktoré budeme využívať v tejto úlohe: transformácie, cykly.
+Povedzte študentom nech si dôkladne prezrú poskytnutý model. Veďťe ich k tomu aby si všimli opakovania v danom modeli a skúste ich smerovať nech si ho rozvrhnú do jednolivých častí.
-Nechajte študentom priestor nech sa oboznámia s používaním vybraného digitálneho dizajnového nástroja a s novými pojmami.
 <br><br>'''Vysvetlenie (Explain):'''<br>
-Poskytnite študentom priestor na debatu o tom ako vytvárajú mandaly, smerujte konverzáciu na cykly, prepočítanie rotácie, posun jednotlivých kruhov.
+Poskytnite študentom priestor na debatu k funkciám a tvorbe valca, smerujte konverzáciu na funkcie, parametre a CSG operácie, všetko toto totiž treba pri tvorbe modelu.
-Poukážte časť s rotáciami v materiáloch.
 <br><br>'''Rozšírenie (Elaborate):'''<br>
-Zorganizujte skupinovú prácu, kde študenti budú ďalej vytvárať vlastné objekty mandaly.
+Zorganizujte skupinovú prácu, kde študenti budú ďalej vytvárať vlastné objekty valca.
-Poskytnite študentom možnosť experimentovať s rôznymi transformáciami, inými základnými modelmi a vytvárať tak rôznorodé 3D modely mandál. Navrhnite im napríklad viac úrovní mandaly (viac mandál na sebe).
+Navrhnite študentom nech použijú rôzne úrovne polygónov, rôzne transformácie a tak pomocou implementácie ďalších zmien môžu trénovať svoje zručnosti.
 <br><br>'''Hodnotenie (Evaluate):'''<br>
-Umožnite študentom prezentovať svoje novozískané poznatky o symetrii, o kráse tvorby takýchto modelov, o využitých cykloch a rotáciach.
+Umožnite študentom prezentovať svoje novozískané poznatky o funkciách a parametroch ostatným študentom. Veďte ich nech si navzájom vysvetlia ako funguje predávanie parametrov do funkcií.
 <br><br>
 Stručne zhrňte dôležité koncepcie, ktoré študenti nadobudli počas hodiny:
-*Schopnosť vytvárať 3D modely pomocou digitálnych dizajnových nástrojov.
+*Schopnosť rozložiť model do viacerých menších častí pomocou funkcií.
-*Porozumenie základným konceptom modelovania, ako sú transformácie a cykly.
+*Parametrizovanie objektov a následné zmeny celkového dizajnu.
-*Schopnosť vytvárať vytvárať symetrické a zaujímavé objekty.
+*Schopnosť vytvárať vytvárať komplexné objekty z jednoduchých.
+*Aplikácia CSG operácií aj na modely vrátené funkciami.