Inštrukcie - Kochova kocka iteratívne - História úprav

Admin na 04:34, 9. máj 2024

2024-05-09T04:34:47Z

← Staršia verzia		Verzia z 04:34, 9. máj 2024
Riadok 33:		Riadok 33:
	Zhodnoďte ako študenti pracovali a ako pochopili koncepty. Porozprávajte ako je dôležité optimalizovať si v programovaní funkcie, inak v našom prípade môže tvorba takýchto ložitých modelov trvať veľmi dlho.		Zhodnoďte ako študenti pracovali a ako pochopili koncepty. Porozprávajte ako je dôležité optimalizovať si v programovaní funkcie, inak v našom prípade môže tvorba takýchto ložitých modelov trvať veľmi dlho.
	<br><br>		<br><br>
	Zhrňte dôležité zručnosti, ktoré študenti nadobudli počas hodiny:		Zhrňte dôležité informácie a zručnosti, ktoré študenti nadobudli počas hodiny:
	*Kombinovanie cyklov.		*Kombinovanie cyklov.
	*Skladanie komplexného modelu bežne implementovaného rekurziou iba pomocou cyklov.		*Skladanie komplexného modelu bežne implementovaného rekurziou iba pomocou cyklov.
	*Potreba optimalizácie programu.		*Potreba optimalizácie programu.

Admin na 04:33, 9. máj 2024

2024-05-09T04:33:43Z

← Staršia verzia		Verzia z 04:33, 9. máj 2024
Riadok 6:		Riadok 6:
	Odkaz_harok		Odkaz_harok
	\|difficulty_class=medium		\|difficulty_class=medium
	\|image_name=~~Parametric_screw_1~~		\|image_name=Koch_cube
	\|alt=obrázok modelu ~~šróbu~~		\|alt=obrázok modelu kochovej kocky
	\|link=[https://kempelen.dai.fmph.uniba.sk/design/index.php/Zbierka_-~~_%C5%A0r%C3%B3b Šróby~~]		\|link=[https://kempelen.dai.fmph.uniba.sk/design/index.php/Zbierka_-_Kochova_kocka Kochova kocka iteratívne]
	\|duration=1.5 hod		\|duration=1 hod
	\|difficulty=pokročilý		\|difficulty=pokročilý
	\|skills=transformácie, cykly, CSG operácie~~, funkcie~~		\|skills=transformácie, cykly, CSG operácie
	\|software=~~[https://www.blockscad3d.com/ BlocksCAD] alebo~~ [https://openscad.org/ OpenSCAD]		\|software=[https://openscad.org/ OpenSCAD]
	}}		}}

	<h3>'''Ciele'''</h3>		<h3>'''Ciele'''</h3>
	*Naučiť sa vytvárať ~~technickejšie modely pomocou doposiaľ získaných poznatkov~~.		*Naučiť sa vytvárať zložité iterácie.
	*~~Precvičiť~~ si ~~prácu s funkciami a parametrizáciu objektov~~.		*Predstaviť si úvod do rekurzie - zjednodušenie takto zložitých procesov.
	*~~Precvičiť~~ si ~~CSG operácia na technickejčom modeli~~.		*Predstaviť si koncept fraktálov a ako v nich funguje iterovanie.
	*~~Ukážka viacerých možných implementácií jedného modelu~~.		*Poukázať na dôležitosť optimalizácie riešenia.

	<h3>'''Metodika'''</h3>		<h3>'''Metodika'''</h3>
	'''Zapojenie (Engage):'''<br>		'''Zapojenie (Engage):'''<br>
	Hodinu ~~môžete začať s~~ rozpravou o ~~tom ako~~ sa všade ~~využívajú šroby~~, ~~matky~~, ~~klince a podobne~~. ~~Porozprávajte o tom~~ ako si ~~vieme aj takéto užitočné veci namodelovať a využiť~~ v ~~reálnom živote - napríklad keď sa vám pokazí nejaký držiak~~, ~~alebo~~ si ~~chcete vytvoriť nový kvetináč či zarážku do dverí~~. ~~Rovnako využiteľné môžu~~ byť ~~tieto šróby~~.		Hodinu začnite rozpravou o fraktáloch - zložitých objektoch vyskytujúcich sa všade v prírode, ktoré vieme popísať matematickými funkciami, no sú veľmi zložité. Povedzte ako si takýto objekt budeme vytvárať v tejto úlohe, no namiesto bežne používanej rekurie si ho vytvoríme pomocou cyklov. Zdôraznite, že bude potrebné riešenie navrhnúť odladené, inak môže byť veľmi nepraktické - program môže dlho trvať alebo aj spadnúť.
	<br><br>'''Skúmanie (Explore):'''<br>		<br><br>'''Skúmanie (Explore):'''<br>
	Dajte študentom do pozornosti 3D model ~~šróbu v pracovno hárku~~ a ~~nechajte ich pouvažovať o tom z ktorých častí~~ sa ~~skladá~~. ~~Predstavte úlohu a povedzzte že by ste chceli aby sa dal z~~ ich implementácie vyvoriť šrób alebo aj klinec, že by ste chceli aby bol dlhší či tenší, aby mal širokú hlavičku alebo tenkú hlavičku, aby mal krížový alebo hviedicový zárez v hlavičke.		Dajte študentom do pozornosti 3D model kochovej kocky a pvedte im nech prozmýšľajú ako sa vytvára. Môžete ich naviesť na CSG operácie.
	<br><br>'''Vysvetlenie (Explain):'''<br>		<br><br>'''Vysvetlenie (Explain):'''<br>
	Nechajte študentov nech diskutujú o tom ako sa to dá ~~dosiahnuť a ako si rozložiť model do menšch problémov. Môžete~~ ich ~~smerovať na minulú úlohu~~, ~~kde si implementovali funkcie pre každú časť modelu~~ a ~~prepoužívali~~ ich.		Nechajte študentov nech diskutujú o tom ako sa dá takto zložitý objekt vytvoriť, hodnoďte ich úvahy, prípadne ich nasmerujte a nechajte ich pracovať.
	<br><br>'''Rozšírenie (Elaborate):'''<br>		<br><br>'''Rozšírenie (Elaborate):'''<br>
	Keď študenti vytvorili nejaký základný model, navrhnite im ďalšie rozšírenie~~, napríklad nový zárez na hlavičke, alebo vrúbkovaný povrch hlavičky~~. ~~uveďte Ďalšie parametre, ktoré by mohli implementovať, ako napríklad tvar hrotu -~~ môže byť ~~špicatý~~, ~~tupý, alebo môže úplne chýbať~~.		Keď študenti vytvorili nejaký základný model, navrhnite im ďalšie rozšírenie. Príkladom môže byť úprava počtu iterácií, zmena posunov či použitie iných základných objektov.
	<br><br>'''Hodnotenie (Evaluate):'''<br>		<br><br>'''Hodnotenie (Evaluate):'''<br>
	Zhodnoďte ako študenti pracovali a ako pochopili koncepty. Porozprávajte ako je ~~táto parametrizácia a súvislosti medzi jednotlivými parametrami základ parametrického dizajnu~~.		Zhodnoďte ako študenti pracovali a ako pochopili koncepty. Porozprávajte ako je dôležité optimalizovať si v programovaní funkcie, inak v našom prípade môže tvorba takýchto ložitých modelov trvať veľmi dlho.
	<br><br>		<br><br>
	Zhrňte dôležité zručnosti, ktoré študenti nadobudli počas hodiny:		Zhrňte dôležité zručnosti, ktoré študenti nadobudli počas hodiny:
	*~~Schopnosť parametrizovať si viaceré časti modelu~~.		*Kombinovanie cyklov.
	*Skladanie komplexného modelu ~~z manších modelov.~~		*Skladanie komplexného modelu bežne implementovaného rekurziou iba pomocou cyklov.
	*Aplikácia vzťahov a závislostí medzi parametrami.		*Potreba optimalizácie programu.
	*Potreba ~~kontroly hraníc v ktorých sa môžu parametre pohybovať~~.

Admin: Vytvorená stránka „Stručné definície a linky ku konceptom obsahujúce teóriu nájdete na odkaze [https://kempelen.dai.fmph.uniba.sk/design/index.php/Te%C3%B3ria Teória].
Odkaz na stiahnutie všeobecného hodnotiaceho hárku, ktorý môžete využiť na ohodnotenie študentov: hodnotiaci hárok

'''Odkaz na hárok'''

{{ Odkaz_harok |difficulty_class=medium |image_name=Parametric_screw_1 |alt=obrázok modelu šróbu |link=…“

2024-05-09T04:24:28Z

Vytvorená stránka „Stručné definície a linky ku konceptom obsahujúce teóriu nájdete na odkaze [https://kempelen.dai.fmph.uniba.sk/design/index.php/Te%C3%B3ria Teória].<br> Odkaz na stiahnutie všeobecného hodnotiaceho hárku, ktorý môžete využiť na ohodnotenie študentov: hodnotiaci hárok<br> <h3>'''Odkaz na hárok'''</h3> {{ Odkaz_harok |difficulty_class=medium |image_name=Parametric_screw_1 |alt=obrázok modelu šróbu |link=…“

Nová stránka

Stručné definície a linky ku konceptom obsahujúce teóriu nájdete na odkaze [https://kempelen.dai.fmph.uniba.sk/design/index.php/Te%C3%B3ria Teória].<br>
Odkaz na stiahnutie všeobecného hodnotiaceho hárku, ktorý môžete využiť na ohodnotenie študentov: [[Media:Vseobecny hodnotiaci harok.pdf|hodnotiaci hárok]]<br>

<h3>'''Odkaz na hárok'''</h3>
{{
Odkaz_harok
|difficulty_class=medium
|image_name=Parametric_screw_1
|alt=obrázok modelu šróbu
|link=[https://kempelen.dai.fmph.uniba.sk/design/index.php/Zbierka_-_%C5%A0r%C3%B3b Šróby]
|duration=1.5 hod
|difficulty=pokročilý
|skills=transformácie, cykly, CSG operácie, funkcie
|software=[https://www.blockscad3d.com/ BlocksCAD] alebo [https://openscad.org/ OpenSCAD]
}}

<h3>'''Ciele'''</h3>
*Naučiť sa vytvárať technickejšie modely pomocou doposiaľ získaných poznatkov.
*Precvičiť si prácu s funkciami a parametrizáciu objektov.
*Precvičiť si CSG operácia na technickejčom modeli.
*Ukážka viacerých možných implementácií jedného modelu.

<h3>'''Metodika'''</h3>
'''Zapojenie (Engage):'''<br>
Hodinu môžete začať s rozpravou o tom ako sa všade využívajú šroby, matky, klince a podobne. Porozprávajte o tom ako si vieme aj takéto užitočné veci namodelovať a využiť v reálnom živote - napríklad keď sa vám pokazí nejaký držiak, alebo si chcete vytvoriť nový kvetináč či zarážku do dverí. Rovnako využiteľné môžu byť tieto šróby.
<br><br>'''Skúmanie (Explore):'''<br>
Dajte študentom do pozornosti 3D model šróbu v pracovno hárku a nechajte ich pouvažovať o tom z ktorých častí sa skladá. Predstavte úlohu a povedzzte že by ste chceli aby sa dal z ich implementácie vyvoriť šrób alebo aj klinec, že by ste chceli aby bol dlhší či tenší, aby mal širokú hlavičku alebo tenkú hlavičku, aby mal krížový alebo hviedicový zárez v hlavičke.
<br><br>'''Vysvetlenie (Explain):'''<br>
Nechajte študentov nech diskutujú o tom ako sa to dá dosiahnuť a ako si rozložiť model do menšch problémov. Môžete ich smerovať na minulú úlohu, kde si implementovali funkcie pre každú časť modelu a prepoužívali ich.
<br><br>'''Rozšírenie (Elaborate):'''<br>
Keď študenti vytvorili nejaký základný model, navrhnite im ďalšie rozšírenie, napríklad nový zárez na hlavičke, alebo vrúbkovaný povrch hlavičky. uveďte Ďalšie parametre, ktoré by mohli implementovať, ako napríklad tvar hrotu - môže byť špicatý, tupý, alebo môže úplne chýbať.
<br><br>'''Hodnotenie (Evaluate):'''<br>
Zhodnoďte ako študenti pracovali a ako pochopili koncepty. Porozprávajte ako je táto parametrizácia a súvislosti medzi jednotlivými parametrami základ parametrického dizajnu.
<br><br>
Zhrňte dôležité zručnosti, ktoré študenti nadobudli počas hodiny:
*Schopnosť parametrizovať si viaceré časti modelu.
*Skladanie komplexného modelu z manších modelov.
*Aplikácia vzťahov a závislostí medzi parametrami.
*Potreba kontroly hraníc v ktorých sa môžu parametre pohybovať.